Redes Dice Radio. Temporada 10. Episodio 4
El maestro Pedro López analiza en esta nueva colaboración el alto poder de motivación de lo extraño y lejano, frente a la idea común de que los centros de interés del alumnado deben reducirse a lo más cercano a su mundo.
Al analizar cómo nuestras propias barreras adultas condicionan el aprendizaje, el maestro Pedro López, advierte sobre el peligro de subestimar las capacidades de los estudiantes:
“Eso que etiquetamos como extraño y por ello difícil es solo una categoría adulta que nos limita como maestros y con la que limitamos a nuestro alumnado.”
— Pedro López
Cuestiona la obsesión del sistema educativo por basar toda enseñanza exclusivamente en los intereses y motivaciones previas del estudiante:
“Y me pregunto yo si un niño debe saber ya lo que le motiva y lo que no. Si esto debe ser todo el rato como ponerle la zanahoria a un burro.”
— Pedro López
Tras poner a prueba a sus alumnos con obras experimentales, descubre que su apertura mental supera a la de los adultos por la simple ausencia de prejuicios:
“Ahí yo creo que está la clave, no es que los niños sean pequeños vanguardistas, es que todavía no cargan con el canon, con esa lista no escrita de lo que es arte de verdad y lo que supuestamente no lo es o lo que es una broma.”
— Pedro López
Como conclusión, propone replantear la forma en que introducimos el arte en las escuelas, aprovechando esa inocencia cultural:
“A lo mejor el punto de partida puede ser precisamente lo que todavía no les hemos enseñado a rechazar.”
— Pedro López