En el programa REDES DICE RADIO del 23-3-23, entrevistamos a los profesores Pedro Martínez (IES Al-Guadaíra) y Manuel Pérez Báñez (IES V Centenario de Sevilla), como representantes del Colectivo 09 de profesorado de Dibujo. Denunciaban la reducción horaria de las materias de su área en los nuevos currículos andaluces aun no publicados oficialmente. Puedes escuchar […]
LA SOCIOLOGIA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Manuel A. Río Ruiz, profesor titular de Sociología de la Universidad de Sevilla fue entrevistado en REDES DICE RADIO (23-3-23) a propósito de la polémica desaparición de la sociología de la educación en los planes de formación universitaria del profesorado. Puedes escuchar aquí la entrevista
PROGRAMA Nº 100 DE REDES DICE RADIO
El jueves 9 de Marzo el programa de radio de REDES alcanzó su número cien. Desde aquel 12 de Abril de 2018 en el que comenzamos sin saber muy bien a dónde llegaríamos, el programa se ha consolidado y celebramos el centenario con muchas personas de REDES, o colaboradoras, que lo han hecho posible. Puedes […]
El maestro Liendre o el debate educativo en España
Un artículo de Juan Carlos Sierra Gómez sobre las opiniones más o menos ilustradas sobre educación. Que la educación, en abstracto, no importe demasiado en España, como solemos afirmar entre la indignación y la pena los que nos dedicamos a esto, no es del todo cierto. Lo que ocurre es que quizá, en el […]
UN LIBRO SOBRE LA TEORIA Y LA PRÁCTICA DE LA INSPECCIÓN EDUCATIVA EN EL SIGLO XXI
Recientemente, se ha publicado por el MEC un libro titulado “La Inspección de Educación. Teoría crítica y práctica comprometida” cuyos autores son los inspectores José Mª Pérez Jiménez y Pedro García Ballesteros. En el programa REDES DICE RADIO (23-2-23), el también inspector de Sevilla Rafael Bermudo realizó una interesante entrevista a los autores que puedes […]
REDES DICE Nº 155 DE FEBRERO 2023
Nueva Revista REDES DICE correspondiente al mes de Febrero. Aquí tienes la portada con su índice de contenidos y más abajo puedes leerla o descargarla íntegramente.